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12岁神童考入中科大 为学英语看原版双城记
2009-8-19 21:48:52
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    龚民为了学好英语,主动去找英文原版书籍看,比如《罗斯福传》、《双城记》等。而在龚民的宿舍里,还到处贴满了英语单词。“英语读起来就是美,很美,我不喜欢语法,就讲究顺。”龚民说,把一种语言分成主谓宾去分析,一点意思都没有。
    龚民很喜欢用有意思和没意思形容事物,对龚民来讲,最有意思的事情就是做数学题、学英语,还有到网上查找学习资料。关于学习,他是这样总结的,每天都列下目标,比如英语要背多少单词,数学要记几个公式,总之数学多做题,文科多背、多记。
    而龚民的外公龚仁胜则直接否定龚民是神童的说法。他认为,龚民不是什么天才,之所以比同龄小孩走得远一点,是早期教育的问题。
南海中学高三学生龚民目前已被中科大少年班列入拟录取名单,正在公示期间。这位从6岁开始上初中的学生只用了别人一半的时间,就进入了大学的门槛。
在生活中学习,在兴趣中学习
    “现在的小孩都很聪明,他们生下来大都是一样的。”龚仁胜说,龚民生下来也没什么特别,而且相比其他孩子,家庭环境反而不是很好。
    龚民1997年出生于湖北荆州市公安县,在此之前,龚民的外公龚仁胜就已经下岗,而外婆则在乡下的中学教数学,工资很低。龚民的父母在他出生后不久就离了婚,龚民的妈妈外出打工谋生,老两口负责带孩子,经济环境不是很好。“当时,根本就买不起玩具给他,一家三口吃饭都成问题。”
    一切的开始,都是为了哄龚民,不让他哭。小孩有的时候哭,没有东西哄,龚仁胜就会口里念1、2、3,或者是给他眼镜看,告诉他眼镜是圆的。反正当时所有眼里能够看到的东西都被龚仁胜拿来哄龚民。
    “有时候小孩能被哄好,有时候根本对牛弹琴。”但无论如何,既是哄,也是对龚民认识世界的“播种”。“他没反应也无所谓,有反应更好。”经过龚仁胜不停地自言自语,龚民的反应在加强。当外公说起手的时候,他会将自己的手伸出来与看图识字上的“手”对比大小。当外公说开灯的时候,龚民会看灯亮了没有。
    “生活中到处充满知识,龚民所有的知识都是来自生活。”龚仁胜谈起这点,显得很有兴趣,他再三强调,不能强迫小孩学习,关键是培养孩子的兴趣,而且这个兴趣要在生活中去培养。
    龚仁胜每天都带着龚民去感触生活,到乡下,看到花花草草,告诉他是什么,到机关办公室,看到门口挂的牌,也会告诉他那是什么字。龚民的外婆曾是数学老师,她说一个孩子如果数数从100到101是一个坎,光是告诉他,100之后是101,孩子是很难理解的。而龚民和外公有一次去附近正在修建的一条公路上玩,看到公路上关于距离的标志后,一天他就能数到上千了。“这样出去玩一天也是很累的,但是他有兴趣。”外婆说。
    在这种生活即知识的培养下,龚民两岁多就已经认得3000多汉字,能背诵多首古诗,圆周率能背到100多位,还学会了一些英语单词和心算简单的加减法。
当地的一家电视台得知龚民的事后,特意到他家作了采访。“这个时候,我们也认为他很厉害了。”龚民的外婆说,当时电视台的记者让他念一篇文章,此前他只是认识字,对字的意思并不是清楚,但是他念的时候,却很自然地根据字的意思进行停顿。
龚民的外婆把这解释为小孩的本能。

    辗转求学经历“传奇”
  龚民在当地出名之后,此后的经历在外人看来可谓“传奇”。
  他外婆的一位朋友建议他们用小学试卷考一考,第一次考的时候,语文有80多分,数学很低。后来送到小学五年级旁听了一段时间。5岁那年参加全县的期末统考,语文88分,数学89分。
  按龚民的年龄,他应该去上小学,可他的能力又可以不用上小学。家长考虑后,就打算送他上初中。山西省的一所学校免费接收了龚民。
  而他最想谈起的是,龚民能有今天,除了家庭的早期教育,学校和教师也是其中一个重要因素,“许多老师因材施教提供优良的教育与影响,学校也很帮助,如让龚民免费读书,安排我们夫妻陪读,令龚民有家的感觉。”

   外人眼中的龚民:“很勤奋”
  钱耀周是龚民-高三班的班主任。对于别人称呼龚民“神童”,他确定说不是。“我承认他有天赋的一部分,但关键是龚民很勤奋。”
  在钱耀周的眼里,龚民是个能够与老师交流的孩子。他经常会拿着题目与老师交流,周六、周日的学习都是有计划的,而晚修期间也知道自己的重点所在。
  而龚民也一直强调自己很勤奋。不论是在三年前一次接受媒体的采访,还是现在,他都向别人一再强调不要忽视了他的努力。
  “我学习是很有规划的,比如英语每天半小时,数学三个小时。”龚民喜欢数学,喜欢英语,也喜欢物理。目前,他已经通过了英语四级考试。。
  而在龚民同学的眼里,龚民可以用“神童”来形容,因为他这么小就能上高中。但是,他们觉得也不能忽视龚民后天的努力。
  同桌黎宏勋平时很注意观察龚民。“每次遇到不懂的问题,龚民一下课就上讲台向老师请教,或者在晚修时间去教师办公室问老师。”黎宏勋尤其爱看龚民做的数学笔记,他的数学笔记归纳得很有条理性,写有做题的感受、经验,还用红、黑、蓝等不同颜色的笔做笔记,而答案是专门用红笔来写的。平时,老师讲解试题,龚民向老师多要几份试卷,将一些重要题型剪下来,贴在自己的笔记本上,便于复习。
  “努力”是龚民给自己贴的一个重要标签,也是别人给他贴的标签。

  ■记者手记
  如果我是一位家长,与龚民接触并了解到他的学习过程,我肯定要被气死。因为,现在小学考初中不知急倒多少人,但是龚民的一切看起来都很轻松。
  外公对龚民的解读,却很平常。他说不要把龚民的事情看得很神秘,他不是什么天才,学校老师的帮助,还有家庭早期教育、龚民本人的勤奋努力是今天龚民成功的基础。纵观龚民的教育过程,在生活中教育成为不得不提的重要教育方法。虽然大家不一定都要成为龚民,但在生活中教育的方式应该还是值得借鉴的。


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